鋼琴演奏需要長期持之以恒的日常練習過程，日常練習需要正確的學習方法和練琴習慣，習琴中的“腦前手后”是首先應該養(yǎng)成的正確而重要的練琴習慣之一。
在教學過程中時常發(fā)生下述情況，練琴花費了一周的時間（約6－12小時），可是在老師面前匯報作業(yè)時，學生卻大夢初醒般地發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，諸如：漏掉調(diào)號或變音記號、用錯指法而破掉了樂句、斷奏與連奏沒有區(qū)分等等。出現(xiàn)上列問題的原因主要有：
練琴時心不靜氣不凝，怱忙行事，練琴好比干體力活，“風風火火闖九洲”；
動手彈琴練習之前，缺乏應有的細讀與簡析樂譜的環(huán)節(jié)過程；
樂曲中的特殊內(nèi)容沒有理清，重點難點沒有引起足夠的重視，缺乏應有的理性認識；
對于學習內(nèi)容的練琴計劃缺乏明確的布局安排，對于每次的習琴目標也缺乏應有的指向性要求。
要取得優(yōu)良的學習效益，日常練琴過程中養(yǎng)成“腦前手后”的練琴習慣尤為重要。“腦前手后”是指先動腦再動手，動腦的主旨任務是眼睛看清樂譜，思想上集中于彈奏要領的“內(nèi)視聽覺”，心中想到音樂（俗曰：看到—想到—聽到）。在動手彈奏的過程中，要聚精會神地聆聽自己所彈出的聲音，隨時調(diào)整自己的彈奏狀態(tài)及生理機制，并傾注于聽覺記憶音樂和手感。
練琴中“先動腦”的指向域面主要有：
看清并記住譜號、調(diào)號、拍號，認準節(jié)奏和音符；
看清小節(jié)內(nèi)的變音記號；
看清指法；
看清連奏、斷奏等不同的演奏記號；
認清力度、表情和速度等音樂記號；
認請練習曲或樂曲的作者、織體特點及音樂體裁等；
運用“視聽聯(lián)覺”凝神貫注地想到音樂，并對樂曲整體做出宏觀把握及微觀聚焦，設定初步練琴計劃并目標明確地指向重點難點域面。
關于樂曲速度：樂曲或練習曲曲首一般都標有意大利文或中文的樂曲速度。在初練此曲時，切勿用此速度練習，要用慢一倍乃至慢二、三倍的音樂速度進行練習。待練習熟練自如之后，再逐漸地提升樂曲速度。“樂曲速度是自然地走出來的，而不是逼出來的”，否則，必將引起演奏的痙攣僵硬等弊端。
彈奏指法錯亂是基礎琴學中常見的問題。樂曲演奏指法并不是固定不變的，它往往因人而異（如手的大小等生理條件）。然而，指法卻有一個規(guī)范性、合理性與科學性的問題，特別是在基礎琴學階段。指法合理運用的依據(jù)是樂句的走向與連貫、和聲的連接與織體等。只要不是樂譜印刷有誤，又沒有特殊情況（如手確實很小），就要嚴格按照樂譜上的指法演奏。在基礎習琴階段養(yǎng)成規(guī)范的指法習慣，對于建立正確的基本手型、伸縮手型、八度手型、變化手型，對于熟悉彈奏的把位感和鍵盤感，對于提高視奏速度及學習效率，都具有直接推動效應。
動手彈奏的指向目標可以設定下列幾個方面：
視奏的方式，把樂曲或練習曲通彈1－2遍，做到心中統(tǒng)覽全局；
根據(jù)練習時間，有指向要求地分段練習或分句練習或分小節(jié)練習；
有目標要求地練習難點，并將重點難點置于樂曲整體中驗證；
練琴一定要做到正確重復，“彈一個音對一個音”，切忌無休止地重復錯誤。對于彈不過去的地方或認不清的音符，要停下來靜心地思想再動手彈奏。“腦前手后”常常是貫穿于習琴生活的始終和具體練習環(huán)節(jié)過程中；
日常練熟練的樂曲片斷要隨時與整體連接起來檢驗與強化，一首樂曲（或練習曲）需要幾次（多少時間）練好，要做到心中有設計，手上有記憶。
“腦前手后”的練琴習慣可經(jīng)常與視譜彈奏實踐、與背譜演奏鍛煉相結(jié)合進行。視譜彈奏練習中的“腦前手后”練習熟練之后，可能自然地發(fā)展為背譜演奏。然而背譜演奏則更需要音樂耳朵的傾注和音樂心靈的投入。視譜彈奏與背譜演奏在學習中經(jīng)常交替進行，要努力做到視譜準確快捷，背譜流暢生動。視譜彈奏與背譜演奏時常交替練習，可以加強理解，深化記憶，完善提高，積蓄音樂表演的感情力量。
背譜演奏是作業(yè)內(nèi)容練習熟練的重要標志，是樂曲演奏的基本要求。基礎鋼琴習程階段鍛煉正確背譜能力對于學習質(zhì)量升華和鋼琴的學以致用，起著直接的推動作用。
學習中常有一種自然的背譜習慣，即：當一個曲子彈熟練之后，就自然而然地背下來了，但演奏中一旦出現(xiàn)間斷錯誤或遺忘，就再也找不回來或彈不下去。這種背譜多是憑天然貫性式的下意識順手溜，不能說它絕對錯誤，但它需要完善成理性與感性相兼溶的“順手溜”。正確的背譜練習應多多切入聽覺 — 感覺（手感）— 視覺的三位一體性的整體記憶和有意記憶。在練習背譜時要多一些理性的參與(聽覺 — 感覺 — 視覺)，在實際背譜演奏中，理性化的內(nèi)容要充滿感性化的音樂激情。
學習過程中的“腦前手后”，應成為基礎習琴、新作品初練、視奏練習和后繼深造學習的優(yōu)良習慣。習慣成自然，自然既是演奏學的最高目標，又是音樂藝術(shù)的崇高理想。
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